Adam Freeman Education

教育家・藏書家・寫作家
你的英語顧問
發掘你的學習潛力

你好!我是Adam Freeman。
2003年我首次離開美國,到日本當幼稚園教師,正式展開我的教育生涯。在一個陌生的環境,面對一群年幼的學生,不但培養出我的耐性、同理心,亦令我學會如何遷就及適應來自不同背景、能力高低有別的人。這些寶貴的經驗,於日後馬來西亞的教學工作大派用場。在此期間,我努力在事業及個人方面增值,除了積極參與各種教育研討會之外,更利用工餘時間修畢諾丁漢大學的教育領導和管理碩士學位。
離開馬來西亞後,我曾於香港、中國及阿拉伯聯合酋長國任教,亦曾到哥倫比亞作短期義工。一次全球疫情,改變了我的事業方向。在疫情期間,我特別專注於指導學生寫作及發展批判性思維;另外我埋首閱讀,發掘更多、更廣的新知識。這些改變,讓我能夠幫助那些難以用複雜手法去自我表達的學生。在課堂上,我引導學生以更自由、更多角度的方式表達他們的想法,塑造他們成為領導者。
學習之路其實就是一趟成長之旅,扶助學生成長是我教學風格的核心所在,所以我一直鼓勵學生以自由靈活的方法,去發現新的思維、擁抱新的可能。我誠邀你一起解鎖你的新能力、釋放內在潛能。
培養廿一世紀領導能力所需的軟技能是一個全人過程,它要求我們了解自己、了解我們的長處和短處,以及了解我們的選擇如何影響他人。事實上,在學習中發現自我的過程非常重要,它開闢了思考的途徑,讓我們更深入了解自己在這個瞬息萬變的世界中之位置。
Adam Freeman

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我擁有豐富的教學經驗,曾教導來自世界各地、擁有不同文化背景的學生和老師,令我能夠配合個別學生的需要。

我的方法融合了發展領導才能的元素,幫助學生培養廿一世紀必需的軟技能。

我的閱讀題材廣泛,能夠討論各式各樣的主題。這有助我在課堂上引入新的詞彙和資訊,讓學生時刻吸收新知識。

我對學生的進步抱合理的期望,強調保 持生活與學習平衡,並致力幫助學生尋找屬於他們自己的動力和啓發。

度身訂製、靈活的遙距一對一課堂,讓學生可以自主選擇自己喜歡的學習方向。這種自訂進度的學習方式能帶來靈活的學習成果。

我有效地以人工智能 (AI) 作工具,視這種技術為批判性學習方法的延伸,而非只依賴它去完成作業。
以國際知名的系統及指標作評核標準。

學生及家長推薦
成功考入美國大學的華裔學生
Adam是我遇到過的最好的老師。在四年的課程中,透過調較適當的難度,他將我口語和寫作能力逐步提升。一開始,透過口語練習和學習習慣用語,Adam有效地提高了我口語的流利度和真實性。在課程的後期,我們更專注於討論歷史、政治和經濟等複雜的話題,這不僅提高了我的學術英語水平,還培養了我的批判性思維能力,幫助我為美國大學的學術討論做好準備。經過這門課程的學習,我現在可以自信、清晰地用英語表達我的想法,這對我的日常學習和其他英語能力測驗也有很大幫助。總而言之,Adam是一位技術高超,知識淵博且負責任的老師。我非常感謝Adam多年來的教導和鼓勵
華裔加拿大籍十一年級生
在開始和Adam一起寫作之前,我發現很難找到合適的字詞來表達我的想法,也很難找到格式來整齊地組織我的想法——寫作對我來說很陌生。儘管如此,在與Adam不斷練習寫作之後,他的回饋和教導引導我走向成功。在學校,我運用從Adam那裡學到的技巧來分析文學並撰寫詳細的論文,這使我取得了優異的成績。他的專業回饋、寶貴的資源以及對我寫作的全面指導塑造了我透過寫作表達自己和想法的方式。如果沒有Adam,寫作仍然會讓人感覺很陌生。然而,在他的支持和指導下,寫作變得很自然,並成為一種有效表達我的想法和展示我的想法的方式。
華裔加拿大籍家長
作為移民,我深切感受到我們的文化和西方文化的差異,我感覺即使我們的孩子出生在這裡 (加拿大),從小就受到這裡(加拿大)的教育也很難掌握西方文化的精髓。自從我女兒在Adam老師的指導下,她的英文不僅在寫作,而是對西方文化開始有了感覺。她的英文課成績始終都是90分以上,甚至還有一次得了100。
我知道家長可能沒有把英文課是一門文化去對待,而只是像數、理、化一樣學到高級就該拿高分。這也是很多人普遍的誤區。我很高興,透過亞當對我女兒的精心教育,我很慶幸自己作為家長的明智選擇,非常感恩能有幸遇到好老師。
學生優異表現
中國
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2024希望之星才藝大賽(全國總決賽)- 冠軍
加拿大
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2021 年《紐約時報》夏季閱讀比賽 - 榮譽獎
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成功入讀競爭激烈的IB學校課程
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指導學生成為學生會代表/成員
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大學研究生申請-錄取成功率超過80%



